|
ده نکته برای یاری به کودک سوگوار (بخش سوم) |
1402/12/31 |
|
 |
|
۴- به میزان درک کودک از حرفها و اعمال خود توجه داشته باشید.
اصولاً درک کودکان در هر سنی متفاوت است و گاهی کودک بهدلیل سن خاص خود و شرایط رشد ذهنیاش قادر به درک حرفهای ما آنطور که منظورمان است، نمیشود.
حتی ...«ادامه»
|
|
|
|
|
|
ده نکته برای یاری به کودک سوگوار (بخش دوم) |
1402/12/31 |
|
|
|
|
۳- در رفتار با کودکی که عزیزی را از دست داده است (و البته با همهی کودکان در هر شرایطی) بهتر است واقعبین باشید و به کودک کمک کنید تا واقعیتها را بپذیرد. برای این منظور بهتر است به چند ...«ادامه»
|
|
|
|
|
|
کودک و بحران (بخش اول) |
1402/12/31 |
|
|
|
|
شاید بشود گفت بحران هر آن چیزی است که روال عادی زندگی کودک را بههم بزند، برای مثال حتی به دنیا آمدن فرزند دیگر میتواند یک بحران برای کودک تلقی شود، بنابراین ابتدا باید بدانیم که ...«ادامه»
|
|
|
|
|
|
ارتباط با فرزندان وقتی بزرگ میشوند |
1402/12/31 |
|
|
|
|
زمان به سرعت میگذرد و فرزندان خردسال ما تبدیل به افراد بزرگسالی میشوند که تا حد بسیار درموارد مختلف با ما تفاوت دارند. آنها شخصیت مستقل خود را دارند. نیازها، تمایلات، افکار و روشهایشان برای مواجهه با ...«ادامه»
|
|
|
|
|
|
یکپارچه سازی آموزشی |
1402/12/31 |
|
|
|
|
امروزه حضور و آموزش دانشآموزان باآسیب بینایی، در کلاس درس دانشآموزان بینا، متداول است و در کشور ما نیز به عنوان طرح تلفیقی و طرح فراگیر، در حال اجرا است.
با رعایت نکتههای زیر میتوانیم به ...«ادامه»
|
|
|
|
|
|
|
